▎ 课程简介

 


 物理,即万物之理。
 

 ● 宇宙从哪儿来?

 ● 什么是黑洞?

 ● 月亮为什么一直跟着我?

 ● 肥皂泡为什么是五颜六色的?

 ● 为什么相隔万里,也能通过电话听到对方的声音?

 ● ……
 

 大到宇宙起源,小到物质构成。世间万物、各类现象,背后的原理,都是物理学讨论的内容。

 诺贝尔物理学奖获得者费曼教授,曾发表过一个演讲,名为“发现的乐趣”。从小,费曼的父亲就带着小费曼以认识世界、发现事物原理为乐。

 

▎ 适合阶段


六年级、初一、初二


▎ 授课老师
 

 

孙振宇(主讲老师),清华大学本硕,科学工作者。
 

美国卡内基梅隆大学联合培养博士生,中国数学会数理逻辑分会特邀报告人。

曾获清华大学优秀毕业生荣誉,兼任清华大学本科生辅导员。北京师范大学附属初级中学特聘教师、北京交通大学附属高级中学特聘教师,曾为中学生讲授过函数式编程、人工智能的数学基础、现代物理学前沿等课程。学生时代为非典型性“好学生”,几乎所有知识全靠自学,形成了对科学学习和研究的独立看法。目前热衷于科学普及和科学教育,致力于帮助中学生形成正确的科学观和科学思维方式。

 

陈硕(协同研发老师),清华大学本硕,北京市优秀毕业生,清华大学优秀辅导员。
 

一个普通小镇普通班四十多名的学生,高考694分考上清华。

理工科学生旁听清华教育学院课程,门门都是第一名。

清华-伯克利全球创业项目x-math创始人,孙·维刚教育研究院教研员(小学段负责人)。

9年教龄,教授对象覆盖小学4年级到大学本科,培养多名学生考入清北、爱丁堡大学等世界名校;担任辅导员的班级获得清华所有能获得的班集体荣誉,出国学生80%进入全美top10,主要教授数学、物理、学习方法、思维训练等课程,对人的学习规律及方法有深入研究,熟知不同学段不同学科之间知识的联系。
 

 

 ▎ 课程理念
 

 

● 从好奇心出发,在探索中发现知识
 

   选取30+趣味物理现象与问题,引发好奇心

   通过数学建模或实验设计,揭示现象背后的本质原理,发现相关物理知识

   在探究与发现的过程中,培养科学思维和研究能力
 

● 通过解题,训练逻辑
 

   分析中学物理题目的结构和逻辑

   从题目中发现规律,总结物理与数学模型

   通过题目求解与研究,训练逻辑推理能力
 

● 源自生活,回归生活
 

   通过生活观察任务,应用知识,解释现象

   通过科技调研任务,应用知识,解释科技(如“无人驾驶车的传感原理”)

   培养学生观察生活、洞察本质的能力
 

 

 ▎ 课程规划

 

本次初中物理课,我们计划分为5期:
 

专题1:运动与力   -  2020年春季

专题2:声、光、热    - 2020年暑期

专题3:电与磁    - 2020年秋季

专题4:实验专题   - 2020年寒假

专题5:中考复习   - 2021年春季
 


 ▎ 课程片段示例


 

例1:通过“徒手抓子弹”探究“运动的相对性”





例2:通过实验,探究“力与运动的关系”